早上8:30, 我們已到達龍潭湖公園, 準備著早上9:00的表演, 這是北京市官方準備的娛興節目, 由台灣與北京民間團體表演, 當天, 北京市的各大媒體也爭相採訪, 我抽了個空

, 獨自逛了龍潭湖公園。龍潭湖公園是當地人休閒
的地方, 老人, 小孩, 婦人, 都各忙各的, 我沿著湖邊散步, 冷冷寒風, 暖暖的太陽, 湖邊種滿柳樹, 好不浪漫。遠遠我看到一群小學生在寫生, 我很好奇的跑過去欣賞, 看看北京的小學生都畫些什麼?又有些什麼想像力? 大約有30-40小學生, 他們的父母及老師在一旁陪著他們寫生, 一位媽媽看著自己的小女兒的畫作, 忍不住插手, 求好心切的言語說著: "不行!你這個橋的左柱子和右柱子的寬度2個不一樣寬, 要同樣寬才對", 心想: 這不是寫生嗎? 怎麼搞得像是建築呢? 正當覺得很訝異! 有一位老師說: "你看看自己畫的和實際的橋洞太小了, 和實際比例不合"。
老天啊! 我真不敢相信自己的耳朵, 一致化的集體教育, 限制小孩的想像力, 只求標準流程, 不管創意的教育, 像極了二,三十年前, 台灣的教育, 甚至更早的台灣教育, 其實, 我不知該說什麼? 只是又看到一群人, 將來長大, 又有著相同的價值觀, 相同的一切, 有時難免想, 這到底是人? 還是機器人?

, 獨自逛了龍潭湖公園。龍潭湖公園是當地人休閒
的地方, 老人, 小孩, 婦人, 都各忙各的, 我沿著湖邊散步, 冷冷寒風, 暖暖的太陽, 湖邊種滿柳樹, 好不浪漫。遠遠我看到一群小學生在寫生, 我很好奇的跑過去欣賞, 看看北京的小學生都畫些什麼?又有些什麼想像力? 大約有30-40小學生, 他們的父母及老師在一旁陪著他們寫生, 一位媽媽看著自己的小女兒的畫作, 忍不住插手, 求好心切的言語說著: "不行!你這個橋的左柱子和右柱子的寬度2個不一樣寬, 要同樣寬才對", 心想: 這不是寫生嗎? 怎麼搞得像是建築呢? 正當覺得很訝異! 有一位老師說: "你看看自己畫的和實際的橋洞太小了, 和實際比例不合"。
老天啊! 我真不敢相信自己的耳朵, 一致化的集體教育, 限制小孩的想像力, 只求標準流程, 不管創意的教育, 像極了二,三十年前, 台灣的教育, 甚至更早的台灣教育, 其實, 我不知該說什麼? 只是又看到一群人, 將來長大, 又有著相同的價值觀, 相同的一切, 有時難免想, 這到底是人? 還是機器人?
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